Topautopay.com – Sekolah-kolah di seluruh dunia mulai mengadopsi penggunaan ChatGPT dalam proses pembelajaran. Dengan teknologi kecerdasan buatan ini, siswa dapat belajar dengan interaksi yang lebih interaktif dan personal. ChatGPT membantu siswa memahami konsep, mengerjakan latihan, dan merasakan pengalaman nyata secara virtual. Dengan adopsi ini, sekolah memastikan bahwa siswa tidak tertinggal dalam perkembangan teknologi yang semakin pesat.
Hot News New York —
Ketika administrator perguruan tinggi Lance Eaton membuat spreadsheet tentang kebijakan kecerdasan buatan generatif yang diadopsi oleh universitas musim semi lalu, sebagian besar diisi dengan entri tentang cara melarang alat seperti ChatGPT.
Tapi sekarang daftarnya, yang diperbarui oleh para pendidik di universitas kecil dan besar Amerika dan internasional, sangat berbeda: Sekolah mendorong dan bahkan mengajari siswa cara terbaik menggunakan alat ini.
“Kami melihat lutut sebelumnya–reaksi brengsek terhadap kecerdasan buatan dengan melarangnya dari semester musim semi, tetapi sekarang perbincangan adalah tentang mengapa masuk akal bagi siswa untuk menggunakannya, ”Eaton, seorang administrator di College Unbound yang berbasis di Rhode Island, mengatakan kepada Hot News.
Dia mengatakan daftarnya yang terus bertambah terus didiskusikan dan dibagikan di grup Facebook populer yang berfokus pada AI, seperti Diskusi Pendidikan Tinggi tentang Penulisan dan AI dan AI dalam grup Google Pendidikan.
“Ini sangat membantu guru melihat bagaimana orang lain mengadaptasi dan menerapkan AI di kelas,” kata Eaton. “AI masih akan terasa tidak nyaman, tetapi sekarang saya bisa masuk dan melihat bagaimana hal itu didekati oleh universitas atau berbagai kursus, mulai dari coding hingga sosiologi.”
Dengan lebih banyak ahli yang mengantisipasi penggunaan kecerdasan buatan secara terus-menerus, para profesor sekarang khawatir bahwa mengabaikan atau mengecilkan penggunaannya akan merugikan siswa dan meninggalkan banyak hal ketika mereka memasuki dunia kerja.
Sejak tersedia pada akhir November, ChatGPT telah digunakan untuk membuat esai, cerita, dan lirik lagu asli sebagai tanggapan atas permintaan pengguna. Dia menghasilkan ringkasan makalah penelitian yang membodohi beberapa ilmuwan dan lulus ujian di universitas bergengsi. Teknologi dan alat serupa seperti Google’s Bard dilatih pada sejumlah besar data online untuk menghasilkan jawaban atas pertanyaan pengguna. Saat mendapatkan popularitas di kalangan pengguna, alat tersebut juga menimbulkan kekhawatiran ketidakakuratan, kecurangan, penyebaran informasi yang salah, dan kemungkinan melanggengkan bias.
Menurut sebuah studi yang dilakukan oleh kelompok riset pendidikan tinggi Intelligent.com, sekitar 30% siswa menggunakan ChatGPT untuk tugas sekolah tahun ajaran lalu, dengan penggunaan terbanyak di kelas bahasa Inggris.
Jules White, seorang profesor ilmu komputer di Universitas Vanderbilt, percaya bahwa para profesor harus jelas dalam beberapa hari pertama sekolah tentang sikap kursus tentang penggunaan kecerdasan buatan dan itu harus dimasukkan dalam kurikulum.
“Itu tidak bisa diabaikan,” katanya. “Menurut saya, sangat penting bagi mahasiswa, dosen, dan alumni untuk menjadi ahli AI karena akan sangat transformatif di industri mana pun yang membutuhkan, jadi kami memberikan pelatihan yang tepat.”
Vanderbilt adalah salah satu pemimpin pertama yang mengambil sikap tegas dalam mendukung kecerdasan buatan generatif dengan menawarkan pelatihan dan lokakarya kepada fakultas dan mahasiswa di seluruh universitas. Lebih dari 90.000 siswa mengambil kursus online tiga minggu, 18 jam yang diajarkan White musim panas ini, dan karyanya tentang praktik terbaik “rekayasa cepat” secara rutin dikutip di kalangan akademisi.
“Tantangan terbesar adalah bagaimana memformat instruksi atau ‘instruksi’,” ujarnya. “Ini berdampak besar pada kualitas respons dan menempatkan hal yang sama dengan cara yang berbeda dapat menghasilkan hasil yang sangat berbeda. Kami ingin memastikan komunitas kami tahu cara menggunakannya secara efektif.”
Pekerjaan teknik jalur cepat, yang biasanya membutuhkan pengalaman pemrograman dasar, dapat membayar hingga $300.000.
Sementara White mengatakan kekhawatiran tentang menyontek tetap ada, dia yakin siswa yang ingin menjiplak masih dapat mencari metode lain seperti pencarian Wikipedia atau Google. Sebaliknya, siswa harus diajari bahwa “jika mereka menggunakannya dengan cara lain, mereka akan jauh lebih berhasil.“
Diane Gayeski, seorang profesor komunikasi di Ithaca College, mengatakan dia berencana untuk memasukkan ChatGPT dan alat lainnya ke dalam kurikulum musim gugurnya, mirip dengan pendekatannya di musim semi. Dia sebelumnya meminta siswa untuk berkolaborasi dengan alat tersebut untuk merancang pertanyaan wawancara untuk tugas, menulis postingan media sosial, dan mengkritik keluaran berdasarkan pertanyaan yang dihasilkan.
“Tugas saya adalah mempersiapkan mahasiswa untuk menjadi PR, manajer komunikasi dan media sosial, dan orang-orang di bidang tersebut sudah menggunakan alat AI sebagai bagian dari pekerjaan mereka sehari-hari agar lebih efisien,” ujarnya. “Saya perlu memastikan mereka memahami cara kerjanya, tetapi saya ingin mereka menentukan kapan ChatGPT digunakan.”
Gayeski menambahkan, selama ada transparansi, tidak ada salahnya mengadopsi teknologi.
Beberapa sekolah mempekerjakan pakar dari luar untuk mengajar fakultas dan siswa cara menggunakan alat AI. Tyler Tarver, Kel kepala sekolah menengah yang sekarang mengajar pendidik tentang strategi alat teknologi, mengatakan dia telah memberikan lebih dari 50 ceramah di sekolah dan konferensi di seluruh Texas, Arkansas, dan Illinois dalam beberapa bulan terakhir. Ini juga menawarkan pelatihan tiga jam online untuk para pendidik.
“Guru harus belajar menggunakannya karena meskipun mereka tidak pernah menggunakannya, siswa mereka akan melakukannya,” Tarver Dia berkata.
Tarver mengatakan dia mengajari siswa, misalnya, bagaimana alat dapat digunakan untuk mendeteksi kesalahan tata bahasa dan bagaimana guru dapat menggunakannya untuk membantu penilaian. “Itu bisa mengurangi bias guru,” kata Tarver.
Dia berpendapat bahwa guru mungkin menilai siswa dengan cara tertentu bahkan jika mereka telah meningkat dari waktu ke waktu. Dengan menjalankan tugas melalui ChatGPT dan memintanya untuk menilai struktur kalimat pada skala satu sampai 10, tanggapan tersebut dapat “berfungsi sebagai pandangan kedua untuk memastikan mereka tidak melewatkan apa pun,” kata Tarver.
“Ini seharusnya tidak menjadi penilaian akhir — guru juga tidak boleh menggunakannya untuk menyontek atau interupsi — tapi itu bisa membantu penilaian, ”katanya. “Intinya adalah ini seperti saat mobil ditemukan. Anda tidak ingin menjadi orang terakhir di kuda dan gerobak.”
Peluncuran ChatGPT sebagai alat pembelajaran di sekolah membantu siswa agar tidak tertinggal dalam era teknologi. Dengan mengajar ChatGPT sebagai platform komunikasi, siswa dapat mengasah keterampilan menulis, berbicara, dan berpikir secara kritis. Sekolah mengajarkan ChatGPT agar siswa tidak ketinggalan dalam perkembangan dunia digital yang terus berubah.
